Математический кружок

26 занятие

Цель: закрепить умения сравнивать предметы по величине, выкладывать в ряд предметы разные по величине в возрастающем и убывающем порядке, сравнивать предметы по разным протяжённостям (длина, высота, ширина, толщина); упражнять в использовании слов: величина, размер, длина, высота, ширина, толщина, длинная, ещё длиннее, самая длинная и т.п., одинаковые по…, разные по…

Математический кружок

25 занятие

Цель: познакомить детей с часами и их назначением.

Виды часов: висят на стене – настенные, носят на руке – наручные, стоят на полу – напольные. 

Цифры на часах нанесены на циферблат. Движущиеся стрелки показывают, сколько времени в данный момент. Стрелки разные: одна длиннее, другая короче. Длинная большая стрелка движется быстрее. Она показывает минуты. Маленькая короткая проходит по кругу очень медленно. Она показывает часы. Минута – короткий промежуток времени, а час – длинный. Если большая длинная стрелка прошла весь путь по циферблату, значит, прошел один час. Короткая за это время передвинется от одной цифры до следующей. Чтобы узнать, сколько сейчас времени, надо посмотреть, как расположены стрелки.

Какой вопрос мы задаем, когда спрашиваем о времени? (сколько времени, который час).

 

Математический кружок

24 занятие

Цель: повторить число и цифру 9, знакомство с составом числа 9 из двух меньших чисел;  закрепить умение соотносить цифры с количеством предметов.

1.Заполни числовой домик

2. Сосчитай сколько животных и запиши число

Математический кружок

23 занятие

Цель: повторить число и цифру 8, знакомство с составом числа 8 из двух меньших чисел; закрепить понимание смысла действия сложения, взаимосвязи целого и частей.

Заполни числовой домик